信息资源管理学报 ›› 2017, Vol. 7 ›› Issue (2): 106-112.doi: 10.13365/j.jirm.2017.02.106

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我国高校学术素养教育需求特征研究

惠澜 林嘉 李斯   

  • 收稿日期:2017-03-14 出版日期:2017-04-26 发布日期:2017-04-26
  • 作者简介:惠澜,女,硕士研究生,研究方向为信息资源管理与知识产权,huilanvin@foxmail.com;林嘉,女,副研究馆员,研究方向为学科服务、信息素养教育、MOOC教学研究;李斯,女,博士研究生,研究方向为信息资源管理与知识产权。
  • 基金资助:

     本文系教育部人文社会科学研究规划基金项目“开放网络环境下高校学术素养教育MOOC模式研究”(15YJA870008 )、湖北省高校省级教改研究项目“基于MOOC的研究生学术道德与学术规范教育创新路径研究”(2014019)的成果之一。

Research on the Characteristics of Students’ Demands for Academic Literacy Education in Universities

Hui Lan Lin Jia Li Si   

  • Received:2017-03-14 Online:2017-04-26 Published:2017-04-26

摘要:

高校学生的学术素养教育越来越受到国家与高校的重视,但成功的教育必须准确掌握学习者的需求。面向学习者开设学术素养教育在线公共课程是高校学术素养教育创新普遍采取的措施之一。本文重点研究了我国高校开展研究生层次学术素养教育需求问题。通过教学实践与数据分析,调查了学术素养教育需求,归纳了研究生层次用户学术素养需求的特征,为高校学术素养教育提供理论支持与实践借鉴。

关键词: 慕课,  学术素养教育,  教育需求

Abstract:

The academic literacy education of college students is paid more and more attention by the government and universities. However, grasping the learners’ needs accurately is one of the key points in education. Academic literacy education MOOC became one of the common measures for academic literacy education innovation. This paper focuses on the demands of graduate students in academic literacy education, and studies the characteristics of students’ demands for academic literacy education through the education practice and data analysis. And it aims to provide reference for universities in academic literacy education.

Key words: MOOC,  Academic literacy education,  Education demands

中图分类号: